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第13周数学教学小结及作业  

2014-11-28 09:56:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本周来我们继续了上周“8和9加减法”的巩固练习,从练习反馈中达到了预期的教学目标,在熟背了8和9的分与合的基础上,学生都能较好的理解掌握“8和9加减法”的意义和计算。个别学生存在学习习惯上的态度不端正,书写不够整洁,希望本周在家,家长看到后配合老师,对孩子抓紧督促和强调这方面的不良习惯!

本周来我们还继续了新知“10的认识”和“10的加减法的学习”, “10的认识”对于孩子们来说不难,重点是对于“10的加减法”的意义和计算的理解掌握。在学习“10的加减法”时,我们的教学目标是根据图意和10的分与合,掌握一道加法和两道减法算式,例如,3+7=10,10—3=7,10—7=3。在练习反馈中,大部分学生都能较好的理解和掌握,对于10的书写非常的整洁和漂亮,但是存在一小部分学生对于10的分与合背的不够熟练,导致口算速度非常的慢。还有个别的学生在看图做作业的过程中,看图不仔细,把数字看错,加减号看错等,希望周末在家一定要重点强调在做作业中先看懂题意再下笔,一定要熟背7,8,9,10的分与合。孩子的记忆是超长惊人的好,大家不要低估了孩子们的记忆不好,帮他们改掉学习上的惰性习惯!另外家长可以根据自己孩子的数学口算速度快与慢,周末在家里可以给孩子每天布置一些10以内加减法的口算,题目自拟不上交老师!口算也是培养孩子们思维敏捷的一个方面!!

本周数学作业:

《数学优质课堂》第45-46面,家长读两遍,学生独立完成后检查两遍。

 

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